Шановні батьки! В цьому навчальному році на наших зустрічах я хочу познайомити вас з деякими методами арт-терапії, які допоможуть вам розвивати дитину простими та цікавими методами. В їх основі лежить гра, яка в дошкільному віці є основним методом розвитку дитини.

І засідання Школи Батьківства «Від серця до серця»

МАМИНА ПІСКОВА ЕНЦИКЛОПЕДІЯ.

(консультація для батьків)

Сьогодні у наших дітей є багато сучасних іграшок. Але ігри в пісочниці не застаріли. Пісочниця, як і раніше улюблене місце малюків. Торкаючиcь руками піщинки, малюк розвиває дрібну моторику рук, а визначаючи кількість піску, яку потрібно насипати в формочки, розвиває окомір. Розвиваються творчі здібності дитини, уява. Будуючи піскові замки, малюк створює власний світ, вигадує і фантазує і в той же час вчиться працювати і добиватися мети.

Правильна пісочниця.

Знайти в місті пісочницю із чистим піском досить проблематично.Напевно, найбільш безпечна пісочниця - це та, яка знаходиться у вас на дачі і за станом якої ви можете простежити.

Щоб порадувати малюка, досить висипати пісок десь в кутку ділянки. Але таку купу швидко розмиють дощі і розмете вітер.

Краще насипати пісок у пісочницю. Зробити її зовсім нескладно.Вбийте чотири клини в землю, збоку до них прибийте чотири гладко обстругані дошки. Зверху, хоча б з двох сторін, покладіть і прибийте ще дві дошки - це будуть столики і лавочки.

Пісочниця готова.Тепер для неї потрібен пісок. Його можна взяти на річці, якщо вона протікає недалеко від дачі або в кар'єрі, де його видобувають. Перш ніж висипати пісок у пісочницю, треба просіяти його, щоб позбавитися від камінців і сміття.

Пісочницю треба робити на тому місці, де грунт не дуже м'який, а втоптаний. Колишній город для цього не підійде, там весь пісок піде у грунт разом з дощовою водою. Для уникнення цього на дно пісочниці можна постелити пластик чи в крайньому випадку поліетилен. Час від часу, особливо навесні, в перший приїзд на дачу, пісок треба гарненько підрихлити.
Щоб пісок не пилив і не міг потрапити в очі, а також, щоб він не розсипався при будівництві замків і випіканні пиріжків, його необхідно змочувати.Краще це робити ввечері, з лійки, вода з неї розбризкується рівномірно і не утворюється «каша».

Якщо вночі по вашій ділянці можуть ходити тварини, вечорами закривайте пісочницю фанерним щитом або шматком целофану.

На морському пісочку ...

Який чудовий пісок на морі! Морський берег - гігантська пісочниця. Головне нічого не треба облаштовувати. Природа сама подбала про своїх дітей: сонце, море, і багато піску!Ваше завдання - вибрати піщаний берег найчистіший і поставити якийсь навіс, щоб дитина, захопившись, не перебувала довго на спекотному сонці, якщо ви на півдні. На морському березі можна рити канавки, робити маленькі озера, закопувати в пісок улюблену іграшку - спробуй знайди! А скільки на морському березі цікавих речей! Можна збирати камінці, мушлі та ліпити з мокрого піску все, що захочеш.

Інструменти для маленького архітектора.

Для ігор з піском існують спеціальні пластмасові набори. Їх можна купити, а в разі потреби зробити самим: з пластикових пляшок, з баночок від кремів, льодяників та іншої пластикової тари, відрізавши нижню частину. Дитині цікаво, коли формочки різні - прозорі і непрозорі, великі і маленькі. Верхні частини від пляшечок можуть служити воронками для піску і води або совочками і воронками одночасно, якщо зріз зробити похилим. Покажіть дитині, як можна грати з лійкою, пересипаючи пісок. Нехай вона експериментує!

Для утрамбовування піску підійдуть лопатки, совочки, звичайні палички і дощечки. Не залишаться без діла й іграшки, ляльки можуть «вартувати» дитячі споруди, «пекти паски», жити в побудованих замках. Стануть в нагоді і дитячі машинки, посуд, іграшкові тварини.

Граємо разом.

Дитина у віці від одного року до трьох любить чіпати пісок руками, копатися в ньому совком, лопаткою. Їй подобається вставляти в нього палички, гілочки, листочки, камінчики. А ще маля любить пісок топтати і розкидати. Хороші пасочки у 1-2-річної дитини поки не виходять. Це будете робити ви - мама, тато, бабуся чи дідусь, а малюк буде дивитися, як ви це робите, і одного разу спробує повторити. Але поки найцікавіше для малюка - це ламати зроблені вами пасочки. Не гнівайтесь на нього за це.Адже це дійсно цікаво: спочатку нічого не було, потім з'явилося, а потім знову зникло… Покажіть дитині, який пісок сухий, а який мокрий. Поясніть йому, що з мокрого піску паска «випікається», а з сухого - розсипається. Навчіть малюка насипати пісок у відерця, формочки, утрамбовувати його лопаткою або долонькою, перекладати і пересипати з однієї ємності в іншу. Покажіть, як треба копати ями і насипати купи.

Можна ліпити руками з мокрого піску парканчики і вежі. Це навіть простіше, ніж ліпити пасочки. Ручки з’єднав, прибрав, вийшла гірка. Коли дитина стане трохи старша, покажіть їй, як ліпити парканчики по колу. До неї можна прилаштувати башточки - пасочки, зроблені з відерець. Покажіть малюкові, як за допомогою дощечок і паличок можна зробити мости.

На піску можна малювати. Тільки замість олівця або фломастера дитині знадобиться паличка, немає палички - можна малювати просто пальчиком. Малюк із задоволенням рухається, креслить як по сухому, так і по мокрому піску, а дорослий відгадує, що це він відобразив.

Дорогі дорослі, все, що ви побачите, дізнаєтесь і почуєте, спробуйте «розповісти» дитині на піску!

Ігри на піску - одна з форм природної діяльності дитини. Саме тому використання пісочниці допоможе легко і невимушено передати знання, життєвий досвід, розповісти про закони навколишнього світу.

Завдяки географічним пісочним іграм дитина дізнається, як живуть люди в різних куточках планети. Моделюємо в пісочниці різні кліматичні зони і життя в них. Наприклад, часто дітям важко уявити собі життя в тропічних лісах. Створимо «живі» картинки на піску. Ставимо фігурки екзотичних дерев і кущів по ярусах (чого немає в «колекції» - замінюємо природним матеріалом), обвиваємо їх «ліанами» - мотузочками, розміщуємо на них фігурки мавп, птахів, фруктів і відтворюємо «тропічну зливу». Навіть діти з проблемами розвитку надовго запам’ятовують матеріал, застосований у подібних іграх.

Ми захоплюємося діорамами битв, представлених в музеях, але ж це не що інше, як застигла пісочна картина. Тільки в пісочниці дитина може все сама побудувати і програти, ставши учасником історичних подій. Можна подорожувати по історії: створювати селища з соломинок і паличок, будувати фортеці, захищати своє місто від ворогів, відтворювати побут певних народів.

Пісочні ігри-екскурсії краще проводити після прогулянок по місту, для закріплення нової інформації, пережитих емоційних вражень, систематизації нових зорових образів.

Пісок можна використовувати, щоб зацікавити дитину і довше утримувати його увагу. Наприклад, дорослий загадує загадки, а щоб дитині було цікавіше відгадувати, відгадку закопує в пісок. Дитина перевіряє себе, розкопуючи розгадку. Так можна «засекречувати» відповіді на всілякі запитання. Можна запропонувати дитині написати відповідь на піску або дати завдання виліпити літери. Це набагато цікавіше, ніж на папері і до того ж дозволяє легко виправити помилку.

За допомогою піску можна навчити дитину грамоті. Дорослий промовляє і пише на піску слово, дитина його читає. А потім частина слова засипається піском (вітер попустував, мишка пробігла), а дитина повинна відновити відсутні елементи.

Моделювання ігор-казок на піску. Дорослий читає казку або історію, а дитина організовує в пісочниці ігровий простір (казкову країну, замки, палаци, моря, річки, ліси), заселяє його казковими персонажами, відтворює те, що відбувається в казці. Мамина пісочна казка легко навчить малюка переробляти свій світ.

Чутливі долоньки. Ці ігри розвивають чутливість, що особливо важливо у розвитку дівчаток, а також дрібну моторику і саморефлексію.

На рівній поверхні піску дитина і дорослий по черзі роблять відбитки кистей рук: внутрішньою і зовнішньою стороною. Важливо затримати руку на піску, злегка вдавивши її, і прислухатися до своїх відчуттів. Дорослий починає гру, розповідаючи дитині про свої відчуття: «Мені приємно. Я відчуваю прохолоду (або тепло) піску. Коли я рухаю руками, я відчуваю маленькі піщинки. А що відчуваєш ти?!». Тепер, коли дитина отримала зразок промовляння ваших відчуттів, він пробує сам розповісти про те, що відчуває.

«Ковзанка» долонями по поверхні піску, виконуються зигзагоподібні і кругові рухи (як машинки, санки, змійки тощо), виконати ті ж рухи, поставивши долоню на ребро.

Створити відбитками долонь, кулачків, кісточками кистей рук, ребрами долонь всілякі химерні візерунки на поверхні піску, спробувати знайти схожість з об'єктами навколишнього світу (ромашка, сонечко, краплинки, травичка, дерево, їжачок та ін.)

«Пройтися по поверхні піску окремо кожним пальцем по черзі правою і лівою рукою, після - одночасно (спочатку тільки вказівним, потім - середнім, потім - безіменним, великим, і нарешті, мізинчиком).

Далі можна групувати пальці по два, по три, по чотири, по п’ять. Тут вже дитина може спостерігати загадкові сліди. Як добре разом пофантазувати: чиї вони?

«Пограти» по поверхні піску, як на клавіатурі піаніно або комп'ютера. При цьому рухаються не тільки пальці, але і кисті рук, роблячи м’які рухи «вгору-вниз». Для порівняння відчуттів можна запропонувати дитині виконати ту ж вправу на поверхні столу. Дорослий і дитина залишають відбитки своїх рук і ніг на мокрому піску, а потім домальовують їх або доповнюють камінчиками, щоб вийшли веселі мордочки, рибки, пташки .